Thứ Ba, 9 tháng 7, 2013

Thư mời gặp mặt sinh viên khóa mới Hamburg ngày 27/04/2013

Kính gửi : Các bạn Sinh viên, du học sinh Việt Nam tại Hamburg

Sinh viên là thời gian đáng nhớ trong cuộc đời mỗi chúng ta. Tuổi trẻ nhiệt huyết và sự sôi nổi là những điều không thể thiếu của quãng thời gian ấy. Để góp phần xây dựng Hội thêm vững mạnh, chúng tôi sẽ tổ chức buổi giao lưu gặp mặt các Sinh viên khoá mới.

Hội Sinh viên Việt Nam tại Hamburg xin được hân hoan chào đón các Sinh viên kì đầu tiên, các bạn đang và sẽ có dự định theo học các trường tại Hamburg, về dự với buổi giao lưu gặp mặt Sinh viên khoá mới lần thứ nhất. Ngoài ra, các bạn đang thực tập tại Hamburg, các bạn đã là sinh viên lâu năm tại Hamburg đều được nhiệt liệt đón chào. Vì đây cũng là một cơ hội cho chúng ta giao lưu học hỏi những kinh nghiệm quý báu.

Thời gian : 13h 30 ngày 27-04-2013
Địa điểm : Edmund-Siemers-Allee 1, 20146 Hamburg
(Hörsaal H, ESA, Hauptgebäude der Uni Hamburg)


Hội SVVN tại Hamburg xin được bày tỏ tấm lòng tri ân trước tinh thần đoàn kết lòng nhiệt tình và sự giúp đỡ của các bạn trong quá trình thành lập và xây dựng Hội. Sự hiện diện của các bạn trong buổi gặp mặt lần này là niềm vinh dự của Hội SVVN tại Hamburg chúng tôi.
Xin được gửi lời chúc sức khoẻ và lời chào thân ái.

***Nội dung dự kiến***

CHƯƠNG TRÌNH CHÀO MỪNG SINH VIÊN KHÓA MỚI
THÁNG 04-2013

1, Lời chào mừng từ BCH gửi tới SV mới
2, Giời thiệu thành phố Hamburg
3, Giới thiệu các trường tại Hamburg
4, Các vấn đề liên quan đến học tập
5, Việc làm
6, Giới thiệu HSV Hamburg
7, Kết thúc

Ngoài ra sẽ có các tiết mục văn nghệ được góp vui từ tất cả mọi người.
Mọi thông tin liên hệ xin gửi trực tiếp qua Facebook Hội SVVN Hamburg hoặc tới địa chỉ sivihamburg@gmail.com

Xin trân trọng cảm ơn!



Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/Giao-luu/Thu-moi-gap-mat-sinh-vien-khoa-moi-Hamburg-ngay-27-04-2013-15513.html

Cơm có thịt Germany đỡ đầu trường THCS Nậm Khòa - Nơi yêu thương đi về

"Sự yêu thương mà chúng ta cho đi là sự yêu thương duy nhất mà chúng ta giữ được" (Elbert Hubbard)


Các bạn thân mến,
 

Hà Nội những ngày này đang đón đợt rét cuối cùng trước khi bước vào một mùa hè nắng nóng. Tôi đang ngồi trong một quán cafe nhỏ ven đường HuỳnhThúc Kháng và muốn tâm sự với các bạn đôi dòng về chuyến đi Tây Bắc của mình trong những ngày đầu tháng 4 với chú Trần Đăng Tuấn và các TNV của chương trình Cơm Có Thịt.


Như các bạn đã biết, CCT Germany chính thức khởi động vào ngày 05.11.2012 và sau hai đợt phát động, chúng ta đã nhận được 6491,5€ từ tấm lòng hảo tâm của các bạn sinh viên, các cô chú hiện đang sống và làm việc tại CHLB Đức và đặc biệt là sự ủng hộ của Hội sinh viên Việt Nam tại CHLB Đức. Mái nhà CCT Germany có được như ngày hôm nay hoàn toàn được xây dựng bởi trái tim và tấm lòng yêu thương của các bạn. Tôi cũng như các Đại sứ của chương trình vẫn luôn nhắc nhở nhau điều đó và thực sự ghi nhận tình cảm yêu thương của các bạn gửi tới các em nhỏ vùng cao thông qua CCT Germany.

 

Có một câu nói của nhà triết học người Đức Albert Schweitzermà tôi rất thích: Cuộc sống trở nên khó khăn hơn khi chúng ta sống vì người khác, nhưng nó cũng trở nên đẹp đẽ và hạnh phúc hơn". Không biết các bạn có nhận thấy điều đó không. Nhưng với riêng tôi, sau những ngày đi Tây Bắc, băng qua những con đường ngoằn nghèo (hay còn gọi là, đặc sản cua") và sỏi đá để đến với các em, nhìn vào những đôi mắt trẻ thơ mà như biết nói ấy, tôi lại thấy tim mình rung lên những nhịp bồi hồi. Để rồi nhiều ngày sau đó, khi đã trở về Hà Nội, những hình ảnh ấy vẫn hiện lên và theo tôi trong từng giấc ngủ.

 

Có lẽ, tôi phải thú thực với các bạn một điều rằng chuyến đi Tây Bắc  (mà cụ thể là  Lào Cai và Hà Giang) của tôi ban đầu chỉ là đi với ý nghĩ: Đi cho biết và xem CCT làm việc thực tế như thế nào. Đi để kiểm tra xem số tiền mà mọi người ủng hộ có đến đúng với các em hay không. Tôi không hề có ý định sẽ ,nhắm" một trường nào đó để đỡ đầu, bởi trước khi tôi về Việt Nam các thành viên của CCT Đức đã thống nhất không nhận đỡ đầu một trường nào hết mà sẽ chuyển hết tất cả số tiền mà mọi người ủng hộ vào quỹ chung của CCT vì sợ khó quản lý được từ xa. Nhưng sau chuyến đi Lào Cai & Hà Giang và bám sát từng bước chân của anh Đoàn Minh Khôi (người phụ trách việc theo dõi, giám sát thực hiện chương trình hỗ trợ tại các điểm trường), tới thăm các điểm trường của Lồ Sử Thàng (thuộc huyện Mường Khương, tỉnh Lào Cai) và trường mầm non, tiểu học cũng như THCS Nậm Khòa (thuộc huyện Hoàng Su Phì, tỉnh Hà Giang) tôi đã quyết định sẽ trao đổi lại với các bạn Đại sứ CCT Germany nhận đỡ đầu một trường và đã chọn trường THCS Nậm Khòa  để đỡ đầu bởi một số lý do:

 

- Trường tiểu học Nậm Khòa chỉ học 1 buổi do cơ sở vật chất không đảm bảo tại các điểm lớp, không tổ chức nấu ăn trưa cho các cháu nên không nằm trong diện hỗ trợ của CCT.

 

- Các điểm trường của Lồ Sử Thàng tuy khó khăn và vất vả nhưng không phải nơi nào nghèo nhất cũng là nơi CCT phủ sóng, việc chọn trường phụ thuộc vào nhiều lý do, trong đó sự hỗ trợ của các thầy cô trong trường cũng như các huyện, xã đóng một vai trò không nhỏ. Đây là yếu tố ảnh hưởng lớn đến sự thành bại của chương trình về lâu dài. Do vậy, sau khi đi khảo sát và làm việc với chính quyền địa phương, tôi đã quyết định chọn THCS Nậm Khòa vì cảm thấy hai bên có thể hỗ trợ tốt cho nhau.

 

- Ngoài ra trường THCS Nậm Khòa cũng là trường THCS đầu tiên mà CCT hỗ trợ. Từ trước tới nay CCT mới chỉ hỗ trợ các cháu mầm non và tiểu học.
 

Đường tới trường

Các em đang chăm chỉ học bài

Phòng ở của các em học sinh nội trú

 

Thông tin về trường THCS Nậm Khòa:
 

Trường THCS Nậm Khòa thuộc xã Nậm Khòa, huyện Hoàng Su Phì, tỉnh Hà Giang. Cần phải nói thêm với các bạn rằng huyện Hoàng Su Phì là huyện rất nghèo (trong danh sách 62 huyện nghèo của Việt Nam) và Nậm Khoà là xã đặc biệt khó khăn. Trường cách trung tâm huyện Hoàng Su Phì khoảng 25 km và có 179 học sinh, trong đó 92 em ở nội trú (do nhà xa hơn ít nhất là 5km ) đã được hưởng chế độ theo Quyết định 85 -của nhà nước và có chế độ ăn. 87 em còn lại ở ngoại trú (nhà xa khoảng từ 2-5 km). Phạm vi 5km là tính từ trung tâm thôn đến trung tâmxã, nếu tính từ cửa nhà đến trường có khi còn dài hơn nữa vì không phải em nào cũng ở gần trung tâm thôn. Nhà nước không thể hỗ trợ hết được, do vậy 87 em học sinh ngoại trú vẫn phải mang theo cơm trưa đến lớp nhưng không được ăn cùng với các bạn bán trú mà sẽ ăn và nghỉ trưa ngay tại lớp học. Phần lớn nhà nghèo, bữa cơm trưa của các em học sinh này đa số là cơm trắng trộn muối, rau và hầu như không bao giờ có thịt. Các em mang cơm đến lớp trong đùm lá chuối hoặc túi nilong. Thầy Sóng - hiệu trưởng trường cũng cho biết những em nhà ở gần trường nhất thì cũng phải đi bộ ít nhất 2 km. Đường miền núi thì các bạn đã biết, các em phải đi qua suối và lên dốc rất nhiều. Có những hôm nào trời mưa, nước suối dâng lên các em thường không đi học. Đường tới Nậm Khòa vô cùng khó khăn, sỏi đá chênh vênh, ngoằn nghèo và đầy bụi đỏ. Trời mưa là không thể vào trong đó được.


Trong chuyến đi này tôi cũng được theo chân anh Đoàn Minh Khôi kiểm tra sổ sách trường Mầm Non Nậm Khòa và trường Mầm Non Nam Sơn. Nhìn anh kiểm tra các giấy tờ, hóa đơn mua hàng, sổ nhập kho của các trường rồi sau đó so sánh, đối chiếu, tôi nhận ra sự kĩ càng, chặt chẽ trong công việc của anh. Sau khi đã cùng kiểm tra sổ sách, tôi có chợt hỏi một câu rằng: ,Làm thế nào để em biết được liệu người ta có mua trứng, mua thịt hay không? Và làm sao để biết những hóa đơn đó là họ mua thật hay vì một lý do nào đó mà…không mua cũng vẫn có?". Và anh đã nói với tôi rằng: ,Việc kiểm tra của CCT dù có cố gắng thế nào cũng không thể nào kiểm soát hết 100% được vì không phải ngày nào, buổi nào mình cũng có thể đứng cạnh để kiểm tra được cả. Mà kể cả có người kiểm tra lúc mua hàng thì cũng chẳng thể chắc chắn được rằng liệu số thực phẩm đó có vào nồi hay không. Trước khi CCT đến các trường Mầm Non này thì chính các cô giáo là người trích tiền lương để mua cho các con những con cá mắm, gói mỳ tôm nên chúng ta phải có niềm tin nơi họ em ạ. Hơn nữa, phụ huynh học sinh chính là những người nấu các bữa ăn cho các cháu, như vậy họ cũng là những người đã trực tiếp giám sát và kiểm tra giúp mình nữa"

 

Sau khi được sự đồng ý của chú Trần Đăng Tuấn, các Đại sứ cũng như đại diện BCH Hội sinh viên Việt Nam tại CHLB Đức trong việc đỡ đầu trường THCS Nậm Khóa, ngày 08.04 tôi đã bắt tay vào việc chuẩn bị các văn bản thỏa thuận, lấy danh sách những học sinh mà CCT Đức sẽ đỡ đầu, đồng thời mua các đồ dùng nấu ăn như nồi nấu cơm, nồi nấu canh, chậu to, chậu nhỏ, rổ giá bát thìa…rồi cùng anh Đoàn Minh Khôi ra bến xe gửi đồ về Hoàng Su Phì. Ngày mai 12.04, những em học sinh ngoại trú của trường THCS Nậm Khòa sẽ được ăn cơm trưa cùng các bạn nội trú. Các em sẽ không phải mang cặp lồng tới lớp nữa, phụ huynh của các em sẽ trực tiếp tới nấu ăn dưới dự hướng dẫn và phụ giúp của các thầy cô trong nhà trường. Đây là một sự kiện vô cùng ý nghĩa và đáng nhớ đối với CCT Germany và tôi rất vui khi được chia sẻ niềm hạnh phúc này tới tất cả các các cô, các chú, các bạn và các em – những người đã, đang và vẫn luôn dõi theo CCT Germany trong suốt những tháng ngày qua.

 

Hiện tại CCT Germany sẽ đỡ đầu 87 em học sinh ngoại trú tới hết năm học, tức là ngày 25.5.2013. Sau khi nghỉ hè xong và trở lại trường, CCT Germany sẽ lại tiếp tục hỗ trợ các em trong năm học tiếp theo. Mỗi suất ăn tương đương 5000 đồng/em. Như vậy số tiền cần hỗ trợ là 120,000 đồng/em/tháng, bằng 1.080.000 đồng/em/năm học. Để duy trì được những bữa cơm thịt cá với mức tiền này, Cơm Có Thịt Germany cần khoảng 94 triệu đồng (tức là khoảng 3500€) trong một năm. Chúng tôi cần nhiều, rất nhiều sự ủng hộ chia sẻ từ các bạn để những bữa cơm của các em được đều đặn, đảm bảo sức khỏe để học hành và các em có thể tiếp tục nối dài những ước mơ của mình trên dải đất hình nhữ S yêu thương.

 

Các bạn ạ! Rainer Maria Rilke – một nhà thơ người Áo từng nói rằng: Để con người có thể yêu thương lẫn nhau, có lẽ đó là nhiệm vụ khó khăn nhất của chúng ta, thử thách và minh chứng tối cao cuối cùng, việc mà mọi thứ khác đều chỉ là chuẩn bị". Tôi cũng như các bạn Đại sứ của CCT Germany luôn tin rằng, với tình yêu thương sẵn có cộng với một trái tim hướng về cội nguồn, chúng ta sẽ làm được nhiều điều ý nghĩa. Hãy góp phần cùng chúng tôi làm rạng rỡ những bông hoa vùng cao, các bạn nhé!

Hoàng Yến Anh (Đại sứ CCT Germany)

 

 

Chương trình quyên gópủng hộ CƠM CÓ THỊT từ Germany:

http://www.facebook.com/ComCoThitGermany

http://www.facebook.com/groups/ComCoThitGermany

 

Đơnvị tiếp nhận ủng hộ: Hội Sinh viên Việt Nam tại CHLB Đức

 

Thông tin tài khoản tiếp nhận:

*Người giữ tài khoản: Đỗ Thị Chính - Trưởng Ban Tài chính - Hội SVVN tại CHLBĐức.

 

· Tên tài khoản: Thi Chinh Do

· Số tài khoản: 3252103 

· BLZ: 12070024 

· Ngân hàng: Deutsche Bank Brandenburg

Vui lòng thêm ghi chú: For CCT Germany

 

Thông tin chuyển khoản quốc tế:

· Tên tài khoản: Thi Chinh Do

· IBAN: DE03120700240325210300

· Swift code (BIC): DEUTDEDB160

· Ngân hàng: Deutsche Bank, Brandenburg, Germany

Vui lòng thêm ghi chú: For CCT Germany

 


Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/Com-co-thit/CCT-Germany-do-dau-truong-THCS-Nam-Khoa-Noi-yeu-thuong-di-ve-15511.html

Đọc sách: hiện trạng và ước mơ

Nhân dịp tặng sách đầu năm của nhóm Sách cho nông thôn tại huyện Quỳnh Phụ và Thái Thụy, tỉnh Thái Bình, chúng tôi thực hiện khảo sát đối với 150 em học sinh tại trường Tiểu học Thị trấn Diêm Điền và 129 em trường Trung học Cơ sở Quỳnh Lâm. Đây là hai trường đều có mô hình tương tự như nhau trong việc đưa sách tiếp cận học sinh đến từng lớp học. Trường Tiểu học thị trấn Diêm Điền là nơi có mô hình "Thư viện mini" từ khoảng 3 năm nay, đây là hình thức nhà trường trang bị mỗi lớp một tủ đựng sách, các em học sinh tự mang sách từ nhà đến đóng góp vào tủ để đọc chung, ngoài ra sách trên thư viện trường cũng được luân chuyển tới các thư viện mini này để các em được đọc nhiều đầu sách hơn, mỗi em đều có một cuốn vở dùng làm sổ "Tư liệu đọc sách" để ghi lại những điều hay đọc được từ trong sách. Còn trường THCS Quỳnh Lâm thì áp dụng mô hình "Tủ sách phụ huynh" do ông Nguyễn Quang Thạch sáng lập, cụ thể là phụ huynh học sinh sẽ đóng tủ còn sách được mua từ nguồn tài chính kêu gọi từ mọi người.
Thư viện mini lớp 3A trường Tiểu học Diêm Điền và TSPH lớp 7 THCS Quỳnh Lâm

Bảng khảo sát gồm 8 câu hỏi với nội dung về mức độ thường xuyên đọc sách, nơi đọc sách, thời điểm đọc sách, loại sách các em hay đọc và sách đó ở đâu mà có và sự cần thiết của việc xây dựng các tủ sách tại lớp học. Ngoài ra còn có một câu hỏi mở để các em chia sẻ về ý nghĩa của việc đọc sách và mong muốn của các em đối với chương trình "Sách cho nông thôn". Thời gian trả lời cho một bảng khảo sát đối với các em học sinh vào khoảng 15 phút, các câu hỏi đều được thể hiện rõ rang dễ hiểu, dễ trả lời cho các em.
Các em lớp 3A Tiểu học Diêm Điền trả lời các câu hỏi khảo sát

Kết quả thu được thật thú vị, 100% các em đều thể hiện sự yêu mến đối với sách và đánh giá cao việc xây dựng các tủ sách tại lớp học. Tuy nhiên hầu hết các em đều cho rằng số lượng sách trong tủ chưa đủ để phục vụ nhu cầu đọc của các em, và mong muốn có nhiều sách hơn nữa.

1.      Suy nghĩ của các em về việc đọc sách
Không chỉ các anh chị lớn trường THCS Quỳnh Lâm mà các em nhỏ trường Tiểu học Thị trấn Diêm Điền cũng đều bày tỏ đọc sách chính là phương tiện cung cấp thông tin và kiến thức đặc biệt ý nghĩa. Em Nguyễn Việt Hùng, lớp 3A trường Tiểu học thị trấn Diêm Điền chia sẻ: "Đọc sách giúp em củng cố việc học tập và hiểu biết hơn về thiên nhiên, sự sống của các loài vật hoang dã" hay em Lê Thị Hải lớp 8A, trường THCS Quỳnh Lâm viết: "Sách là thế giới kỳ diệu dạy em nhiều điều bổ ích". Em Lưu Thị Thủy, lớp 7 thì cho biêt "Việc đọc sách cho em hiểu biết về thế giới xung quanh, về xã hội, con người và đất nước Việt nam xinh đẹp. Em thích đọc những cuốn sách về Việt Nam, về thế giới và các câu truyện nước ngoài".

Trước mắt các em là cả thế giới tự nhiên đầy màu sắc mà các em luôn muốn tìm hiểu khám phá, ngoài ra sách còn nuôi dưỡng những ước mơ, chắp cánh cho những tâm hồn rộng mở để các em có thể tự tin bước vào đời. Em Lê Bá Quang Minh, lớp 3A trường Tiểu học thị trấn Diêm Điền viết: "Sau mỗi lần đọc một cuốn sách bổ ích em rất mong muốn tìm hiểu về khoa học". Đơn giản vậy thôi, chính những trang sách đã kích thích trí tò mò của em để em khát khao tìm hiểu và biết đâu trong tương lai không xa em sẽ trở thành một nhà khoa học có những công trình nghiên cứu bắt nguồn từ những trang sách thời thơ ấu. Em Bùi Gia Huy, 5B, tiểu học TT Diêm Điền thì cho rằng em đọc nhiều sách để có kiến thức lớn lên em sẽ làm một thầy giáo giỏi.

Thiên hướng của các em cũng được bộc lộ trong cách các em đánh giá về việc đọc sách của mình, có em thích thiên nhiên, em thích xã hội, có em lại thích khoa học. Bên cạnh việc bổ sung kiến thức "đọc sách còn là niềm vui là cánh cửa mở rộng tâm hồn" (Lưu Thị Cẩm Ly, 9A, THCS Quỳnh Lâm), "tích tri thức và cảm xúc cho bản thân" (Nguyễn Công Sơn , 9A, THCS Quỳnh Lâm), hay giúp các em "tự tin giao lưu, nói chuyện với các bạn khác, biết cách ứng xử với mọi người xung quanh" (Đào Đình Hoàng Tuyên, Hoàng Thị Diệu Linh, 8A, THCS Quỳnh Lâm).  Sách chính là người bạn thân đồng hành cùng các em bước vào đời và cũng chính là thứ giải trí sau những giờ học căng thẳng (Lê Tuấn Đạt, lớp 5A, Đỗ Thị Đan Trinh, lớp 3A, Tiểu học TT Diêm Điền).
Và sách có ý nghĩa đặc biệt với các em như thế đó!

2.      Các em đọc sách như thế nào?
Câu hỏi đặt ra là ngoài những giờ lên lớp học bài, việc đọc sách của các em diễn ra vào lúc nào? Kết quả trả lời là có đến gần 70% các em học sinh của hai trường sẵn sang đọc sách bất cứ khi nào có thời gian rảnh rỗi, khoảng 35% các em đọc sách vào giờ ra chơi, ngày cuối tuần là 25% và thấp nhất là vào buổi tối khoảng 10%. Có lẽ buổi tối là khoảng thời gian các em dành cho làm bài tập và nghỉ ngơi nên không có nhiều thời gian đọc sách, có thể dễ dàng thấy điều này ở trường Tiểu học Diêm Điền với tỷ lệ chỉ có 3% các em chọn thường xuyên đọc sách vào buổi tối, con số này ở trường THCS Quỳnh Lâm là 22%. Tuy không cao bằng giờ ra chơi nhưng những ngày cuối tuần cũng là lựa chọn để đọc sách của khoảng 25% các em học sinh.

Biểu đồ về thời gian đọc sách của các em học sinh TH Diêm Điền và THCS Quỳnh Lâm

Việc các em đọc sách ở đâu cũng là một vấn đề được quan tâm. Có thể thấy rằng các em học sinh trường Tiểu học Diêm Điền đã coi lớp học (67%) và thư viện trường (51%) là nơi đọc sách lý tưởng, khác với các em THCS Quỳnh Lâm lại thường đọc sách ở nhà (74%). Nguyên nhân có thể là nguồn sách tại trường Tiểu học Diêm Điền phong phú hơn trường THCS Quỳnh Lâm, cũng có thể tủ sách tại các lớp học trường Tiểu học Diêm Điền đã có từ trước nên thói quen đọc sách đã được hình thành. Một số nơi khác được các em lựa chọn tới để đọc sách đó chính là các nhà sách, các hiệu sách, các trung tâm cho thuê sách truyện,... nơi các em có thể tới đó mượn đọc ké, tuy nhiên tỷ lệ này tương đối thấp (khoảng 15%) vì nơi đây là các đơn vị kinh doanh nên không dễ dàng tới đó đọc thường xuyên được.


Tỷ lệ chọn nơi đọc sách của các em học sinh Tiểu học Diêm Điền và THCS Quỳnh Lâm

Điều dễ dàng nhận thấy trong các câu trả lời nhiều nhất cho câu hỏi sách em đọc đến từ đâu, đó chính là từ tủ sách đặt tại lớp học. Gần 70% học sinh ở cả hai trường Tiểu học Diêm Điền và THCS Quỳnh Lâm đều nói rằng đã mượn sách ở các tủ sách lớp học. Ngoài ra cũng gần 60% các em cũng chọn thư viện là nơi mượn sách. Đối với các em trường Tiểu học Diêm Điền do gia đình ở thị trấn nên kinh tế khá hơn và có điều kiện thuận lợi hơn  trong việc mua sách nên 43% các em đã được gia đình mua sách cho để đọc, trong khi đó chỉ có 23% các em ở trường THCS Quỳnh Lâm được gia đình mua sách. Tuy nhiên sự ham đọc sách đã thúc đẩy các em tìm sách từ nơi khác để đọc, có đến 66% các em trường THCS Quỳnh Lâm đã thường xuyên mượn sách của bạn bè, người thân để thỏa mãn mong muốn đọc sách của mình.


Nguồn sách đọc của các em học sinh Tiểu học Diêm Điền và THCS Quỳnh Lâm

Ngoài các yếu tố về nơi đọc sách, thời gian đọc sách, nguồn sách thì câu hỏi về thể loại sách các em đọc cũng được đề cập. Hầu hết sách các em lựa chọn để đọc là sách phổ biển kiến thức để tìm hiểu về cuộc sống, các sách tham khảo để nâng cao kiến thức học tập, sách truyện để giải trí và mở rộng tâm hồn. Sự lựa chọn cho cả ba loại này tương đối đồng đều vào khoảng xấp xỉ 60% đối với cả hai trường, tuy nhiên các em trường Tiểu học Diêm Điền quan tâm nhiều hơn tới các sách phổ biến kiến thức có lẽ là do các em tuổi còn nhỏ mọi thứ trong cuộc sống đều mới mẻ và muốn tìm hiểu khám phá, cũng có thể do sách của các em do cha mẹ và nhà trường cung cấp nên ảnh hưởng nhiều từ sự lựa chọn của gia đình và thầy cô, trong khi đó các em trường THCS Quỳnh Lâm lại thiên về đọc truyện hơn phần vì các em đã lớn, phần vì đa phần sách các em đọc là đi mượn trong đó tỷ lệ mượn từ bạn bè, người thân là rất cao nên mượn được sách nào đọc sách đó. Một số sách khác các sách nuôi dưỡng tâm hồn hay sách tâm lý lứa tuổi ít được các em đọc (<10%) có lẽ vì các em chưa có nhiều cơ hội để tiếp cận với các loại sách này chứ không phải vì các em không thích.


Thể loại sách thường đọc của các em học sinh Tiểu học Diêm Điền và THCS Quỳnh Lâm

Như vậy qua cách các em đọc sách có thể thấy rằng dù ở hình thức nào, thư viện mini hay tủ sách phụ huynh thì việc đưa sách đến các lớp cũng tạo điều kiện cho các em được gần gũi với sách hơn thúc đẩy hình thành thói quen đọc sách của các em sau này.

3.      Em có mong ước gì?
Bên cạnh những câu hỏi chính về tình hình đọc sách của các em thì còn một câu hỏi mở để các em thể hiện mong ước của mình với sách và với chương trình Sách cho nông thôn. Một điều dễ hiểu là phần lớn các em đều có mong ước có nhiều sách hơn và nhiều loại sách hơn để đọc, do hiện nay số đầu sách ở các tủ sách trường Tiểu học Diêm Điền và THCS Quỳnh Lâm đều chưa đáp ứng được nhu cầu đọc của các em. Một mong muốn nổi bật nữa của các em đó là mong được mượn sách dài ngày hơn nữa, có lẽ thời gian mượn ngắn làm cho các em phải đọc vội vàng nên có phần tiếc nuối một cuốn sách hay.

Ngoài việc mong nhiều sách chung chung, các em trường Tiểu học thị trấn Diêm Điền còn mong muốn rất cụ thể, như em Lê Đức Mạnh, lớp 3A chia sẻ: "Em muốn có nhiều sách hơn về thiên nhiên và xã hội". Em Bùi Thành Đạt thì lại mong có nhiều sách tham khảo và sách phổ biến kiến thức hơn. EmNguyễn Thị Mai vì muốn tìm hiểu và mở rộng kiến thức về lịch sử nên thích có nhiều sách lịch sử xuất hiện trong thư viện. Còn em Đặng Thái Sơn mong mọi người đều thích đọc sách để hiểu biết nhiều hơn và mở mang kiến thức

Không chỉ mong muốn cho bản thân có sách đọc mà em Vũ Thị Biên Thùy, lớp 5B còn muốn việc đọc sách phổ biến rộng rãi ở mọi nơi, đặc biệt là vùng nông thôn hay ước muốn trẻ em trên toàn thế giới đều có sách để đọc như em Nguyễn Duy Hoàng Anh,  lớp 3A.
Một số sách được nhiều em muốn có trong tủ sách lớp học đó là:
·         Từ điển Anh - Việt
·         10 vạn câu hỏi vì sao
·         Đô rê mon
·         Truyện ngụ ngôn
·         Truyện cổ tích
·         Truyện trinh thám
·         Sách về thiên nhiêu, cây cối, động vật
·         Sách về danh nhân thế giới
·         Sách về lịch sử
·         Sách về các mẹo vặt trong cuộc sống
·         Sách về kỹ năng sống

Các sách về tâm lý, về nông thôn hay sách về công nghiệp cũng được một số em đề cập trong danh mục sách yêu thích.
Có thể thấy rằng đúng như các em nhận định sách là người bạn thân chia sẻ vui buồn, bạn đồng hành đem đến cho các em kiến thức, niềm tin và ước mơ để các em tự tin bước vào đời.
 „Cho em được gần Sách thêm chút nữa"!
 


Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/Sach-va-nhung-nguoi-ban/Doc-sach-hien-trang-va-uoc-mo-15510.html

Hội nghị Dược lâm sàng Châu Á lần thứ 13

Hội nghị sẽ diễn ra từ ngày 13 tới ngày 15 tháng 9 năm 2013 tại Trung tâm Hội nghị Thành phố hoa phượng đỏ, Hải Phòng, Việt Nam. Chủ đề năm nay là: "Dược lâm sàng và chăm sóc bệnh nhân: Các cơ hội và thách thức", nêu bật vai trò quan trọng của dược lâm sàng và chăm sóc bệnh nhân với các cơ hội và thách thức trong quá trình thực hiện chăm sóc bệnh nhân bằng thuốc trong bệnh viện và trong cộng đồng ở các nước châu Á. Các vấn đề cấp thiết sẽ được đưa ra thông qua các phiên làm việc tổng thể, phiên làm việc chéo nhau và các báo cáo bằng lời/poster của người đại diện các quốc gia.
Hạn cuối nộp bản tóm tắt: 30/4/2013
Hạn cuối thông báo việc thông qua bản tóm tắt: 30/6/2013
Các thông tin khác về các quy định, nội dung chính, quy trình và địa chỉ liên hệ có trong website: http://www.accp2013.org/accp123/index.php?menu_id=4

Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/Thong-tin-hoi-thao/Hoi-nghi-Duoc-lam-sang-Chau-A-lan-thu-13-15509.html

Cùng tham gia "Sắc màu cuộc sống 2013 - A little Germany"

Chế Lan Viên đã rất đúng khi thốt lên rằng 

"Khi ta ở chỉ là nơi đất ở
Khi ta đi đất bỗng hóa tâm hồn"


Thế nhưng, chắc hẳn trong số chúng ta, những sinh viên Việt Nam đang sinh sống, làm việc và học tập tại CHLB Đức thì mỗi thành phố, mỗi miền quê trên đất nước ôn đới tươi đẹp này đều khiến chúng ta lưu luyến ngay cả khi chúng ta vẫn còn ở đó. Hãy tham dự "Sắc Màu Cuộc Sống" để chia sẻ vẻ đẹp của thành phố bạn đang sống, hãy ghi lại những khoảnh khắc kỷ niệm để nếu như có một ngày bạn rời xa nó thì mỗi góc nhỏ của thành phố ấy luôn theo bạn, dù bạn ở nơi đâu.


Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/A-little-Germany/Khoi-dong-Sac-mau-cuoc-song-2013-A-little-Germany-15508.html

Du học sinh làm thêm tại Đức: Không đơn giản!

Có thể trả lời ngay là không đơn giản.
 
Không phải muốn là được
 
Có nhiều lý do để các bạn muốn đi làm thêm như để cải thiện khả năng ngoại ngữ còn hạn chế, để nhanh chóng hòa nhập vào nước sở tại và để có thể kiếm thêm tiền thù lao. Những mong muốn ấy của các bạn, nhất là các bạn phải đi du học tự túc, tự chi trả toàn bộ mọi chi phí thì hoàn toàn chính đáng và đáng trân trọng. Nhưng, việc làm thêm không phải muốn là có ngay lập tức.
 
Nhiều bạn đi du học tự túc, có suy nghĩ từ khi còn ở Việt Nam là khi đến nơi sẽ làm thêm ngay lập tức, vừa có tiền để chi tiêu, vừa giúp đỡ gia đình khi không phải gửi tiền sang. Tuy nhiên, khi mới sang thì có rất nhiều việc phải lo, có nhiều thủ tục, giấy tờ phải hoàn tất và khi chưa ổn định, chưa quen "đường đi, nước bước" thì thật khó để có công việc làm dù chỉ là làm cuối tuần.
 
Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)
Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

Bên cạnh đó, mỗi nước đều có những quy định rất rõ ràng về việc làm thêm của các sinh viên nước ngoài. Họ quản lý rất chặt chẽ và những công việc làm của du học sinh nếu không có hợp đồng, hoặc trái với quy định hiện hành đều là vi phạm và bị phạt rất nặng cả người chủ lẫn người làm thuê.
 
Một số cửa hàng, tiệm ăn do người Việt làm chủ có thể tạo điều kiện cho các bạn du học sinh nhưng cũng rất ít người "can đảm" giúp đỡ khi mà họ thừa biết nếu không rõ ràng thì chính là đang vi phạm pháp luật.
 
Ngoài ra, hiện nay nhiều cửa hàng tại Đức chẳng hạn, phải đóng cửa, phải buôn bán, hoạt động cầm chừng thì họ cũng không có nhu cầu thuê thêm nhân viên. Tình hình khủng hoảng kinh tế trên toàn thế giới hiện nay đã làm cho nhiều người thất nghiệp, nhiều thanh niên ở các nước ngoài như Nga,Ukraine hay Cộng hòa Séc đổ xô sang Đức tìm việc. Họ có thể làm cả ngày, làm với thù lao thấp hơn một chút và như vậy có thể "ăn đứt" so với các bạn sinh viên khi chỉ có thể làm một vài buổi trong tuần.
 
Khi mà rất nhiều thông tin đăng trên "tường" Facebook của các Hội du học sinh về tìm việc làm đã nhận được rất ít sự tư vấn, giới thiệu hay giúp đỡ gì của các thành viên khác. Khả năng "điền vào chỗ trống" cho một công việc nào đó là hoàn toàn khó. Những việc làm thêm ở trường như trợ giúp các giáo sư, làm ở phòng thí nghiệm, cùng với Hội sinh viên thực hiện 1 dự án nào đó luôn là mong muốn của rất nhiều sinh viên và khả năng để "trúng cử" các vị trí này là không dễ.
 
Ảnh hưởng đến việc học
 
Khi du học sinh làm thêm những công việc như bồi bàn, phụ quán ăn, trông trẻ thì ít nhiều đều có ảnh hưởng nhất định đến việc học. Cho dù qua đó, du học sinh cũng có thêm trải nghiệm, có thêm ít nhiều thông tin nhưng vẫn là không bằng công sức mà mình đã bỏ ra.
 
Làm việc mệt mỏi, thời tiết thất thường đã làm cho nhiều du học sinh chỉ có thể "nằm dài" sau mỗi buổi làm về mà quên hết bài vở dù đã có những quyết tâm rất cao.
Một ảnh hưởng nữa đối với du học sinh trong quá trình làm thêm là vì có thêm tiền nên đôi khi chấp nhận "hy sinh" vài buổi học để đi làm khi người chủ cần.
 
Dần dần, nó thành thói quen và muốn đi làm nhiều hơn đi học, cộng với bài vở không theo kịp đã làm cho nhiều du học sinh ngày một rời xa giảng đường, thư viện. Ảnh hưởng ấy là những môn phải thi lại, học lại, những kiến thức "thiếu trước, hụt sau" và thời gian không dừng lại để ai đó có thể làm lại từ đầu.
 
Cá nhân người viết bài này không cho rằng đi làm thêm là xấu, là chỉ có "hậu quả" mà không có kết quả. Tuy nhiên, mỗi bạn khi có những mong muốn đi du học thì cần xác định việc học phải là quan trọng nhất. Việc làm thêm hoàn toàn không đơn giản như nhiều bạn nghĩ và cũng hoàn toàn không thể làm ngay khi mới "chân ướt, chân ráo" đến một đất nước xa lạ.



Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/Chia-se-kinh-nghiem/Du-hoc-sinh-lam-them-tai-Duc-Khong-don-gian-15507.html

Tặng H.

Chợt một lần em điện thoại cho tôi:
"Anh viết tặng em một bài thơ nhé!"
Lời đề nghị làm tôi bối rối
(Vì tôi đâu có phải là nhà thơ)

Viết gì đây gửi tặng em bây giờ
Người em nhỏ mới một lần tôi gặp
Chỉ liếc nhìn nhau lặng thầm qua ánh mắt
cũng đủ làm xao động trái tim khô

Tôi biết rằng em có một tuổi thơ
Nắng xạm đen mặn mòi pha cát trắng
Tiếng đêm ùa về trong giấc mơ xa vắng
Dáng mẹ hiền bên nhịp võng ru con

Có lúc nào trong nỗi nhớ xa xôi
Em sẽ trở về bên khu vườn nhỏ
và vui đùa với cánh diều lộng gió
hoặc một lần gặp lại bến nước xưa

Chỉ ước mong tôi làm anh họa sỹ
Vẽ tặng em một bức chân dung
Nhưng than ôi! làm sao tôi họa nổi
khi chân dung đâu thiếu được hai phần

Dẫu rằng tôi chẳng thể là thi nhân
Nên không viết được những điều to tát
Đành thầm nói với em một lời rất thật:
"Tâm hồn anh hóa đá
                           khi cầm bút viết về em!"

Chi tiết xem thêm tại: http://sividuc.org/news/Ban-doc-viet/Tang-H-15506.html